03跨学科连接能力

机械知识可以用在机器人上，编程可以用在无人机上，传感器也会出现在自动驾驶汽车里。知识从来不是一块块孤立存在的。

过去，不少人认为无人机培训就是会起飞、会降落、会绕障碍。

但今天，无人机正在进入测绘、电力巡检、应急救援、农业、物流运输和城市治理等越来越多的真实场景。

它已经从一个“会飞的设备”，逐渐成为集飞行、感知、通信、计算和执行于一体的智能终端。

所以，青少年学习无人机也应该跟着变化。

除了操控，还可以接触组装、调试、编程、任务设计、团队协作和科技竞赛。

孩子真正需要学会的是：
怎么让一台机器按照自己的想法运行起来。

不是零到百公里加速究竟有多快，也不是汽车最终能飞几秒。

而是一个非常重要的科技趋势：

汽车连接航天技术，无人机连接人工智能，机器人连接视觉识别，一个行业连接另一个行业。

未来真正有竞争力的孩子，也不能只会背答案、记知识点。他需要敢于动手、敢于试错，敢于把不同知识放到一起，解决一个以前没有遇到过的问题。

这也是异能无人机一直坚持开展青少年科创教育的原因。

我们希望孩子接触无人机，不只是因为它看起来很酷，而是通过组装、调试、飞行、编程、竞赛和项目实践，真正理解：

一台科技产品，如何从一个想法
变成一个可以运行的系统。